PELATIHAN LITERASI KEUANGAN UNTUK GENERASI Z PADA ANAK BINA BULIR PADI FOUNDATON (BPF)

Authors

Christiana Fara Dharmastuti Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya
Yasintha Soelasih Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya
Sumani Sumani Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya
Christine Winstinindah Sandroto Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya https://orcid.org/0000-0002-5397-7005

Keywords:

online, marginal family, financial literation, training

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan terhadap anak dari keluarga marjinal di wilayah Jakarta yang tergabung dalam binaan Bulir Padi Foundation (BPF). Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah peserta memiliki pengetahuan dasar literasi keuangan digital, memahami jenis-jenis pengunaan layanan keuangan digital, mengetahui cara bertransaksi digital dengan aman, dan bisa mengaplikasikan pengetahuan literasi keuangan digital dalam kehidupan sehari-hari. Peserta sebanyak 37 orang dengan rentang usia antara 13-19 tahun dan tingkat Pendidikan terakhir pada range Sekolah Dasar hingga Sekolah Menengah Atas/Kejuruan. Pelatihan dilakukan secara daring dengan aplikasi zoom dan narasumber adalah para dosen di Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya. Evaluasi dilakukan baik dengan melihat reaksi dan memberikan soal pre test dan post test materi. Perbandingan nilai pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan nilai untuk sebagian besar indikatornya. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pengetahuan peserta setelah mengikuti pelatihan. Hasil dari pengabdian ini adalah peserta memiliki pengetahuan mengenai system pembayaran digital dan cara aman bertransaksi secara digital yang ditunjukkan melalui hasil post test materi lebih baik daripada pre-test. Ke depannya akan diusahakan agar pelatihan dilaksanakan secara tatap muka agar lebih efektif. Kerjasama dengan Bulir Padi Foundation (BPF) akan terus dijalin agar dapat berkontribusi dalam mengedukasi anak-anak dari keluarga marjinal di wilayah Jakarta.

Author Biography

Christine Winstinindah Sandroto, Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya

Christine Winstinindah Sandroto is an assistant professor and researcher at the Management Study Program, Faculty of Economics and Business, Atma Jaya Catholic University of Indonesia. Research areas in Entrepreneurship, Human Resource Management, Human Behavior in Organizations, and Leadership have been published in many reputable International and National Journals. She is also heavily involved as an entrepreneur coach and a trainer in the industrial world for HR topics and other soft skills. Christine has international certifications in the field of HR, namely aPHRi, PHRi, and Coursera course certificates.

References

Azizah, N. S. (2020). Pengaruh Literasi Keuangan, Gaya Hidup Pada Perilaku Keuangan Pada Generasi Milenial. Prisma (Platform Riset Mahasiswa Akuntansi), 1(2), 92–101.

Christiani, T. A., & Kastowo, C. (2023). Increased financial literacy and inclusion indexes versus the number of unlicensed financial institutions in Indonesia. Foresight, 20(3), 465–473. https://doi.org/10.1108/FS 01-2021-0003

Ferdiansyah, A., & Triwahyuningtyas, N. (2021). Analisis Layanan Financial Technology Dan Gaya Hidup Terhadap Perilaku Keuangan Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Ekonomi Manajemen, 6(1), 223–235.

Jonathan, R., & Sumani. (2021). Millenial Investment Decision Analysis. Business and Entrepreneurial Review, 21(2), 279–296.

Kaiser, T., Lusardi, A., Menkhoff, L., & Urban, C. (2022). Financial education affects financial knowledge and downstream behaviors. Journal of Financial Economics, 145(2 Part A), 255–272. https://doi.org/10.1016/j.jfineco.2021.09.022

Kaiser, T., & Menkhoff, L. (2020). Financial education in schools: A meta-analysis of experimental studies. Economics of Education Review, 78, 101930. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2019.101930

Luther, A. J., & Sumani. (2023). The Influence of Demographic Factors and Financial Literature on Students investment Perceptions. International Journal Of Applied Business And International Management, 8(2), 25–39. https://doi.org/10.32535/ijabim.v8i2.2 137

OJK. (2022a). Financial Technology.

OJK. (2022b). Siaran Pers: Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan.

Ramadanti, H. R. A. S., Nawir, J., & Marlina. (2021). Analisis Perilaku Keuangan Generasi Z Pada Cashless Society. Jurnal Visionida, 7(2), 96–109. https://doi.org/10.30997/jvs.v7i2.4488

Sumani, & Prasetya, I. B. (2022). The Effect of Financial Technology on the Performance of Micro, Small, and Medium Businesses. Review Management and Entrepreneurship, 6(1), 51–72. https://doi.org/10.37715/rme.v6i1.2442

Urban, C., Schmeiser, M., Collins, J. M., & Brown, A. (2020). The effects of high school personal financial education policies on financial behavior. Economics of Education Review, 78, 101786. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2018.03.006

Wahyuni, U. S., & Setiawati, R. (2022). engaruh Literasi Keuangan Dan Gaya Hidup Terhadap Perilaku Keuangan Generasi Z Di Provinsi Jambi. Jurnal Dinamika Manajemen, 10(4), 164–175.

Widiantari, K. S., Mahadewi, I. A.G.D.F., Suidarma, I.M., & Arlita, I.G.A.D. (2023). Pengaruh Literasi Keuangan, E-Money Dan Gaya Hidup Terhadap Perilaku Keuangan Generasi Z Pada Cashless Society. Jurnal Ilmiah Manajemen Ekonomi Dan Akuntansi, 7(3), 429–447. https://doi.org/10.31955/mea.v7i3.2802

Xu, S., Yang, Z., Ali, S. T., Li, Y., & Cui, J. (2022). Does Financial Literacy Affect Household Financial Behavior? The Role of Limited Attention. Frontiers in Psychology, 13, 906153. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.906153

YBP. (2024). Sejarah Bulir Padi.