PELATIHAN PERAWATAN AC SPLIT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN TEKNIK DAN KESEMPATAN KERJA SISWA SMAN 16 BATAM SEBAGAI TANTANGAN DUNIA INDUSTRI DI KOTA BATAM
Abstract
Pendidikan di era Revolusi Industri 4.0 menuntut penguatan keterampilan teknis peserta didik agar siap menghadapi tantangan dunia kerja. Namun, pelaksanaan Kurikulum Merdeka di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) masih dominan bersifat teoritis dan belum optimal dalam praktik berbasis industri. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan teknik siswa SMAN 16 Batam melalui pelatihan perawatan dan pembersihan sistem AC Split sebagai upaya menjembatani kesenjangan antara pendidikan dan kebutuhan industri lokal. Metode pelaksanaan meliputi pelatihan teori, praktik langsung, simulasi dunia kerja, dan evaluasi dengan metode pre-test dan pos-stest. Kegiatan melibatkan siswa, guru pendamping, dan mahasiswa dalam skema kolaboratif yang terintegrasi. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata kompetensi teknis siswa sebesar 38,5% dan 80% peserta dinyatakan kompeten dalam praktik perawatan AC Split. Umpan balik peserta juga menunjukkan bahwa pelatihan ini relevan, aplikatif, dan meningkatkan kesiapan kerja siswa. Kegiatan ini menjadi model kolaborasi antara perguruan tinggi dan sekolah dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dan penguatan pendidikan berbasis industri.References
Aranmus, A. (2017). Kontribusi Praktek Kerja Industri dan Motivasi Belajar Terhadap Sikap Wirausaha. Innovation of Vocational Technology Education, 8(2), 108–114. https://doi.org/10.17509/invotec.v8i2.6124
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2021). Panduan Program Bantuan Kerja Sama Kurikulum dan Implementasi Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia, 1–17. https://dikti.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2021/02/Panduan-Kerjasama-Kurikulum-dan-Implementasi-MBKM-Tahun-2021-Final.pdf
Elektronika, K. (2025). Pendampingan Guru SMKS Prima Bakti Dalam Membuat Modul Praktek. 06(01), 7–17.
Evawati, D., Susilowati, S., & Misbahudin, A. R. (2024). Implementasi Pembelajaran Double Track Di Sman 4 Sidoarjo Untuk Meningkatkan Kesiapan Berwirausaha. Steam Engineering, 5(2), 98–107. https://doi.org/10.37304/jptm.v5i2.12869
Juwono, R., & Sumanang, N. M. A. (2016). Analisa Potensi Kota Batam Sebagai Pusat Pengembangan Industri Teknologi Informasi Dan Komunikasi. IT for Society, 1(2).
Magdalena, I., Hidayati, N., Dewi, R. H., Septiara, S. W., & Maulida, Z. (2023). Pentingnya Evaluasi dalam Proses Pembelajaran dan Akibat Memanipulasinya. Masaliq, 3(5), 810–823. https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i5.1379
Suyanta, Darmono, Eko Prianto, Subiantoro, A. W., Brams, W. S., Marwati, Wardoyo, S., & Syauqi, K. (2019). Desain Pengembangan Fasilitas Sekolah Di Era Revolusi Industri 4.0. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1–184.
Syerlita, R., & Siagian, I. (2024). Dampak Perkembangan Revolusi Industri 4.0 Terhadap Pendidikan Di Era Globalisasi Saat Ini. Journal on Education, 7(1), 3507–3515. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6945
Tinggi, D. J. P. (2023). Buku panduan Indikator Perguruan Tinggi. Buku, 5(1), 45. https://dikti.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2020/11/Buku-Panduan-Indikator-Kinerja-Utama-PTN.pdf
Yunesman. (2023). Pelatihan Teknik Pendingin Air Condoditioner(Ac) Di Pt Wahlrab Mukaning Batam. In Jurnal Pengabdian Ibnu Sina (J-PIS) (Vol. 2, Issue 2, pp. 99–1108).J-PIS. https://drive.google.com/file/d/1NrA9VCNXVwnYmcmYExhz2QToyx7bT8iX/view?usp=sharing
Yunesman. (2024). Pelatihan Multi Meter Dalam Rangka Mengembangkan Kemampuan Praktek Fisika Siswa SMA 3 Kota Batam. 6(1), 213–226.
