UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN
Abstract
Sebagian peserta didik menganggap matematika pelajaran yang sulit dipahami. Salah satu penyebab yang peneliti temukan ialah tidak tepatnya pendekatan yang diterapkan oleh guru pada pembelajaran. Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dapat menjadi salah satu solusi. Pendekatan RME dalam materi "Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB)" di kelas V SD Swasta Permata Hati Kota Batam sangat efektif diterapkan karena dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Di awal pembelajaran guru memberikan pengalaman secara langsung kepada peserta didik sehingga peserta didik menemukan konsep matematikanya sendiri. Dengan menerapkan pendekatan RME, jumlah peserta didik yang mencapai indikator keberhasilan di materi dan kelas tersebut pada siklus akhir berjumlah 25 orang (92,59%) dari 27 peserta didik dengan nilai rata-rata kelas mencapai 88,9. Hal tersebut menunjukkan bahwa pendekatan RME dapat meningkatkan pola pikir dan prestasi/hasil belajar peserta didik dengan materi tersebut.References
[1] Aisyah, Nyimas. (2017). Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Jakarta Dirjen Dikti Depdiknas.
[2] Andriani, Durri, dkk. (2017). Metode Penelitian. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
[3] Gravemeijer. (2014). Developing Realistic Mathematics Education. Utrecht: Freundenthal Institute,
[4] Hadi, Sutarto. (2015). Pendidikan Matematika Realistik dan Implementasiya, Banjarmasin: Tulip
[5] Karso, dkk. (2014). Pendidikan Matematika I. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
[6] Karunia. dkk. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika, Bandung: Refika Aditama
[7] Muhsetyo, Gatot. (2019). Pembelajaran Matematika SD, Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
[8] Noer, Sri Hastuti. (2017). Strategi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta Matematika
[9] Ratnasari, Sri Langgeng. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia. Surabaya: Penerbit Semesta Anugrah.
[10] Ratnasari, Sri Langgeng. (2013). Manajemen Kinerja. Surabaya: Penerbit Semesta Anugrah.
[11] Ratnasari, Sri Langgeng. (2012). Budaya Organisasi. Surabaya: UPN Press.
[12] Suharta, I Gusti Putu. (2011). Pembelajaran Pecahan Dalam Matematika Realistik, Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Realistic Mathematics Education (RME). Surabaya
[13] Sumantri, M. S. (2015). Pengantar Pendidikan. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka
[14] Suryanto, Adi, dkk. (2017). Evaluasi Pembelajaran di SD. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
[15] Tarigan, Daitin. (2006). Pembelajaran Matematika Realistik. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
[16] Taufiq, Agus. dkk. (2015). Pendidikan Anak di SD. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
[17] W., Sri Anitah. (2014). Strategi Pembelajaran di SD, Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
[18] Wardani, IGAK, et al. (2019). Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP). Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
[19] Wardani, I.G.A.K. (2017). Teknik Penulisan Karya Ilmiah. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
[20] Wardani, I.G.A.K dan Kuswaya Wihardit. (2018). Penelitian Tindakan Kelas. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka
[2] Andriani, Durri, dkk. (2017). Metode Penelitian. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
[3] Gravemeijer. (2014). Developing Realistic Mathematics Education. Utrecht: Freundenthal Institute,
[4] Hadi, Sutarto. (2015). Pendidikan Matematika Realistik dan Implementasiya, Banjarmasin: Tulip
[5] Karso, dkk. (2014). Pendidikan Matematika I. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
[6] Karunia. dkk. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika, Bandung: Refika Aditama
[7] Muhsetyo, Gatot. (2019). Pembelajaran Matematika SD, Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
[8] Noer, Sri Hastuti. (2017). Strategi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta Matematika
[9] Ratnasari, Sri Langgeng. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia. Surabaya: Penerbit Semesta Anugrah.
[10] Ratnasari, Sri Langgeng. (2013). Manajemen Kinerja. Surabaya: Penerbit Semesta Anugrah.
[11] Ratnasari, Sri Langgeng. (2012). Budaya Organisasi. Surabaya: UPN Press.
[12] Suharta, I Gusti Putu. (2011). Pembelajaran Pecahan Dalam Matematika Realistik, Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Realistic Mathematics Education (RME). Surabaya
[13] Sumantri, M. S. (2015). Pengantar Pendidikan. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka
[14] Suryanto, Adi, dkk. (2017). Evaluasi Pembelajaran di SD. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
[15] Tarigan, Daitin. (2006). Pembelajaran Matematika Realistik. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
[16] Taufiq, Agus. dkk. (2015). Pendidikan Anak di SD. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
[17] W., Sri Anitah. (2014). Strategi Pembelajaran di SD, Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
[18] Wardani, IGAK, et al. (2019). Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP). Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
[19] Wardani, I.G.A.K. (2017). Teknik Penulisan Karya Ilmiah. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
[20] Wardani, I.G.A.K dan Kuswaya Wihardit. (2018). Penelitian Tindakan Kelas. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka
Published
2022-03-10
How to Cite
AZZAHRA, Annisa; ARIANTO, Dian.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN.
JURNAL MANAJEMEN, ORGANISASI DAN BISNIS (JMOB), [S.l.], v. 2, n. 1, p. 79-88, mar. 2022.
ISSN 2797-0566.
Available at: <https://journal.unrika.ac.id/index.php/JMOB/article/view/4083>. Date accessed: 14 feb. 2026.
doi: https://doi.org/10.33373/jmob.v2i1.4083.
Section
Articles
Keywords
Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME), KPK dan FPB, Matematika, Hasil Belajar
