Karamentang Sungai Tutung: Application of ethnomathematics in learning mathematics reflection transformation material

Aulia Sefti Rahmadhani, Putri Yulia, Rilla Gina Gunawan

Abstract


Learning mathematics related to culture is an effective alternative to mathematics. The Karamentang Sungai Tutung is a cultural object that is used as a marker for a kenduri sko event or thanksgiving for all the village residents for their harvest which is held every five years. In Karamentang there are geometric mathematical concepts that can be reflected on, namely parallelograms and rectangles. The aim of this research is to apply karamentang ethnomathematics in transformational reflection mathematics learning and see students' understanding of mathematical concepts. The research method used is a mixed method using the Kolmogorov-Smirnov Normality Test data analysis technique, hypothesis test (t-test), analysis of questionnaire results and interviews. This research data was obtained from observations, tests, questionnaires and interviews. The results of the research show that the effective t-test is t count < t table, namely 0.034517 < 2.109816 and the questionnaire results are more than the KKM of 79.51%. So it can be concluded that the application of ethnomathematics using the Tutung River Karamentang in mathematics learning reflective material in class.

Keywords


Ethnomathematics, Reflection, Karamentang Sungai Tutung

Full Text:

PDF

References


Andriani, S., & Septiani, I. (2020). Etnomatematika Motif Ceplokan Batik Yogyakarta Dalam Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(1), 83. https://doi.org/10.31941/delta.v8i1.966

Asari, A., Zulkarnaini, Hartatik, Anam, A. C., Suparto, Litamahuputty, J. V., Dewadi, F. M., Prihastuty, D. R., Maswar, Syukrilla, W. A., Murni, N. S., & Sukwika, T. (2023). Pengantar Statistika. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/71187/1/Andi Asari - Pengantar Statistika.pdf#page=106

Azhari, D. S., Afif, Z., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Mixed Method Research untuk Disertasi. INNOVATIVE: Journal Social Science Research, 3(2), 8010–8025.

Creswell, J. W., & Clark, V. L. P. (2007). C. Sage Publications.

Darwis Abroriy. (2020). Etnomatematika dalam Perspektif Budaya Madura. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 1(3), 182–192. https://doi.org/10.35719/mass.v1i3.44

Elmiyanti, S., Zuhdi, A., & Mirdad, J. (2022). Nilai-Nilai Dakwah Dalam Adat Kanduhai Sko Di Desa Sungai Deras Kabupaten Kerinci. Jurnal Riset Publikasi Mahasiswa, 2(1), 1–20.

Fauzi, A., & Lu’luilmaknun, U. (2019). Etnomatematika Pada Permainan Dengklaq Sebagai Media Pembelajaran Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(3), 408. https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i3.2303

Gunawan, I. (2022). Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Bumi Aksara, 1–27. http://fip.um.ac.id/wp-content/uploads/2015/12/3_Metpen-Kualitatif.pdf

Hardiarti, S. (2017). Etnomatematika: Aplikasi Bangun Datar Segiempat Pada Candi Muaro Jambi. Aksioma, 8(2), 99. https://doi.org/10.26877/aks.v8i2.1707

Hasanah, D. I. I., Syarif, A., Ni’mah, L., Cahya, N. D., Mukti, S. A., & Bambang Eko Susilo. (2022). Pendekatan Etnomatematika pada Materi Bangun Datar dengan Berbantuan Media Batik. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5(5), 910–913. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Helida, A., Zuhud, E. A., Hardjanto, H., Purwanto, Y., & Hikmat, A. (2016). Perhelatan kenduri sko sebagai sebuah pesan kebudayaan masyarakat Kerinci di taman nasional Kerinci Seblat. Masyarakat, Kebudayaan Dan Politik, 29(1), 34–43. https://doi.org/10.20473/mkp.v29i12016.35-45

Hendrayadi, Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Mixed methode research. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 2402–2410. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/21905/15436

Ikhwal, M., Minarsih, M., Puspita, S. D., Alfaidzi, M. H., & Afifah, N. (2023). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android dengan Pendekatan Etnosains pada Upacara Adat Kenduri Sko di SMA. Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 17(1), 115–123. http://dx.doi.org/10.26877/mpp.v17i1.13334

KEPUSTAKAAN, D., & Sugiyono, S. (2014). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung : Alfabeta 2013. JPM IAIN Antasari, 1(2).

Linda, N., Akmal, A., & Munaf, Y. (2021). Kreasi Kuluk Kerinci Dari Anyaman Pandan. Gorga : Jurnal Seni Rupa, 10(2), 356. https://doi.org/10.24114/gr.v10i2.27454

Lusiana, D., Afriani, N. H., Ardy, H., & Widada, W. (2019). Eksplorasi Etnomatematika Pada Masjid Jamik Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 04(02), 164–176. https://www.kemdikbud.go.id

Parjaman, T., & Akhmad, D. (2019). Pendekatan Penelitian Kombinasi: Sebagai “Jalan Tengah” Atas dikotomi Kuantitatif-Kualitatif. Jurnal Moderat, 5(4), 530–548. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/moderat

Pitri, N., Herwandi, H., & Lindayanti, L. (2019). Motif dan Makna Simbolis Batik Incung Kerinci Perspektif Sejarah. Prosiding Seminar Nasional Industri Kerajinan Dan Batik 2019, 1–16. https://proceeding.batik.go.id/index.php/SNBK/article/view/9

Pratiwi, K. R., Nurmaina, M., & Aridho, F. F. (2022). Penerapan Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika pada Jenjang Sekolah Dasar. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 2(1), 99–105.

Rizky, V. B., & Nasution, A. T. (2024). Model Pembelajaran Etnomatematika dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. EDUCOFA: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 57–70.

Rohaeti, E. E. (2011). Transformasi Budaya Melalui Pembelajaran Matematika Bermakna di Sekolah. Jurnal Pengajaran MIPA, 16(1), 139–147.

Sarwoedi, S., Marinka, D. O., Febriani, P., & Wirne, I. N. (2018). Efektifitas etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematika siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 03(02), 171–176. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/view/7521

Wahyuni, A., Tias, A. A. W., & Sani, B. (2013). Peran Etnomatematika dalam Membangun Karakter Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika FMIPA UNY, 1(1), 113–118.

Wahyuni, M. (2020). Statistik Deskriptif Untuk Penelitian Olah Data Manual dan SPSS versi 25. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. (Issue Mi).

Yulia, P. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Kelas V SD. Elektronik Universitas Cendrawasih, 1(1), 1–8.

Yulia, P., & Jamaliah, S. (2016). Efektifitas Pembelajaran Matematika Melalui Pmri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII. Pythagoras, 5(2), 158–164.




DOI: https://doi.org/10.33373/chypend.v10i2.7067

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright (c) 2018 Universitas Riau Kepulauan

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.