EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KWL (KNOW,WANT TO KNOW, LEARNED) TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 5 BATAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Frudensia Mawar Hure, Arnesih Arnesih

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran KWL dengan yang diajarkan menggunakan model konvensional. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimental, dengan desain penelitian posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 5 Batam tahun pelajaran 2021/2022. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Dengan sampel penelitian adalah kelas XI IPS 1 jumlah siswa 50 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 jumlah siswa 51 orang sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berbentuk tes objektif sebanyak 40 soal yang telah diuji validitas dan reabilitasnya. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu: Model pembelajaran KWL efektif terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 5 Batam Tahun Pelajaran 2021/2022. Hal ini terlihat dari hasil belajar siswa yaitu t-hitung (2,912) ≥ t-tabel (2,009) dengan df = 49.

Keywords


Efektivitas, Model Pembelajaran KWL, Hasil Belajar.

Full Text:

PDF

References


Hariyono. (1995). Mempelajari sejarah secara efektif. Jakarta. Pustaka Jaya.

Nova Wardah, dkk. (2020). Efektifitas Metode Pembelajaran Know, Want To Know, Learned terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPS pada tema indahnya kebersamaandi kelas IV SD Negeri Ujong Fatihah Nagan Raya. Bina Gogik, Volume 7 No.1, 2020 , 7, 66-78.

Rasyid, Harun dan M. Asrori. (2008). Efektivitas Strategi Pembelajaran “K-W-L Teaching Model” untuk Meningkatkan Kemampuan Memahami Teks. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Vol. 1(1).

Sudjana, Nana. (2009). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Bandung. Sinar Baru

Susanto. Ahmad. (2013). Teori Belajar Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group.




DOI: https://doi.org/10.33373/hjpsps.v8i2.5992

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Historia : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah

P-ISSN 2301-8305        E-ISSN 2599-0063

Published by: Program Studi Pendidikan Sejarah, Universitas Riau Kepulauan, Batam, Indonesia.

Jl. Batu Aji Baru No. 99 Batam Propinsi Kepulauan Riau, Batam,  Indonesia.

Email; historiaunrika@gmail.com

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.