PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (ICM) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPIT 01 DARUSSALAM BATAM

Suryani Silaen, Yesi Gusmania, Suryo Hartanto

Abstract


Aktivitas dan hasil belajar siswa di SMPIT 01 Darussalam Batam terdapat banyak siswa yang belum tuntas dalam mata pelajaran matematika. Adapun tujuan penelitian ini  adalah untuk mengetahui: pengaruh model pembelajaran Index Card Match (ICM) terhadap aktivitas dan hasil belajar matematika siswa. Adapun  Jenis penelitian yang di gunakan peneliti adalah eksperimen. Populasi penelitian ini siswa kelas VIII A dan VIII B dengan 2 kelas yang berjumlah 60 orang siswa. Pengambilan sampel dengan  purposive sampling. Dan data di peroleh menggunakan instrumen  lembar pengamatan dengan menggunakan validator dan instrumen tes (Essay). Adapun hasil penelitiannya bahwa: terdapat pengaruh model pembelajaran Index Card Match (ICM) terhadap aktivitas dan hasil belajar matematika siswa dan ini terlihat oleh aktivitas belajar dari uji hipotesis aktivitas belajar siswa yaitu  (10.303)  (2,007) dengan df = 58 dan dari hasil belajar siswa yaitu (9.846)  (2,007) dengan df = 58. Jadi terdapat pengaruh aktivitas dan hasil belajar siswa.


Keywords


Index Card Match (ICM), Aktivitas Belajar, Hasil, Siswa

Full Text:

PDF

References


Dimyati, & Mudjino. (2013). Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamalik, Oemar. (2011). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hartanto & Sriyani (2016). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 11 Batam. Volume 5 No 1 ( https://journal.unrika.ac.id/index.php/jurnalphythagoras/article/view/234 diakses 28 agustus 2019)

Khodijah, Nyanyu. (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Lestari, K. E, & Yudhanegara, M. (2017). Penelitian Matematika. Bandung: Refik Aditama

Lubis, Syahron. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan. Padang: Sukabina Press

Manalu, Yunita Sari & Ely Somakin. (2016). Penerapan pendekatan active learning tipe index card match dalam pembelajran matematika pada siswa kelas VIII. Volume 20 no 2 (http://id.portalgaruda.org/index.viewjournal/20Vol/2020/20No/20EKUIVALEN diakses 17 Desember 2018)

Makmun Khairani. (2014). Psikologi Belajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo

Rumengan, jemmy. (2015). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Medan: Perdana Publishing.

Rusman. (2013). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Sari & Hidayat. (2018). Meningkatkan hasil belajar menggunakan metode tipe index Card Match (ICM) pada pelajaran matematika. Volume 1 No 1 (http://ejournal.stkip-mmb.ac.id/index.php/pgsd/article/download/66/37/ diakses 18 Agustus 2019)

Siberman, M.L.(2009). Active Learning: 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Nusamedia, Bandung.

Siregar, Sofyan. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Dengan Perbandingan Perhitungan Manual & SPSS. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.

Sundayana, Rostina. (2014). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Suprijono, A. (2013). Cooverative Learning. Pustaka Belajar, Yogyakarta




DOI: https://doi.org/10.33373/pythagoras.v9i1.2001

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 Lisensi Creative Commons

Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.