PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURAMENTS DENGAN PERMAINAN MONOPOLI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SMK KOLESE TIARA BANGSA

Puji Suryani, Nina Agustyaningrum, Nailul Himmi Hasibuan

Abstract


Abstrak. 

Hasil belajar siswa sangat dipengaruhi oleh pemilihan dan penggunaan model pembelajaran. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan permainan monopoli terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X di SMK Kolese Tiara Bangsa, (2) Pengaruh pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X di SMK Kolese Tiara Bangsa, (3) Perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas X di SMK Kolese Tiara Bangsa dengan menggunakan model pembelajaran TGT dengan permainan monopoli dan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian adalah kuasi eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X dan teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling, dengan rincian kelas X MM sebagai kelas eksperimen dan X TKJ sebagai kelas kontrol. Instrumen essai test sebanyak 10 soal yang telah valid dan reliabel (r= 0,69). Analisis data menggunakan one sampel t-test untuk uji hipotesis 1 dan 2 sedangkan untuk hipotesis 3 menggunakan uji independent sampel t-test. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat pengaruh hasil belajar pada siswa yang diberikan model pembelajaran TGT dengan permainan monopoli thitung (2,207) > ttabel (). (2) Tidak terdapat pengaruh hasil belajar pada siswa yang diberikan pembelajaran konvensional thitung (-0,907) < ttabel (). (3) Terdapat perbedaan pengaruh model pembelajaran TGT dengan permainan monopoli dan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar matematika siswa thitung (2,069)  > ttabel (2,008).

Kata Kunci : Model Pembelajaran, Teams Games Tournamen (TGT), Permainan Monopoli, Pembelajaran Konvensional, Hasil Belajar Matematika


Keywords


Model Pembelajaran, Teams Games Tournamen , Permainan Monopoli, Pembelajaran Konvensional, Hasil Belajar Matematika

Full Text:

PDF

References


Arfiani, & Rahim, U. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMPN 10 Kendari. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 3(1), 1–16.

Arsyad, A. (2016). Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Irwan, D. (2017). Pengembangan Media Permainan (Game) Monopoli Pada Pembelajaran Fisika Materi Besaran Dan Satuan Pada Tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Universitas Islam Negeri AR-Raniry.

Maghfiroh, A. (2016). Efektivitas Penggunaan Permainan Monopoli Pada Materi Sistem Ekskresi Sebagai Media Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMAN 11 Semarang. Universitas Islam negeri Walisongo

Noor, J. (2013). Metodologi Penelitian: Skripsi, Tesis, Disertasi, Dan Karya Ilmiah (3rd ed.). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Nur Wahyuninsih Yunus. (2017). Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournaments ( TGT ) dengan Model Pembelajaran Konvensional Di Kelas Xi Mia SMA Negeri 2 Pangkajene ( Studi pada Materi Pokok Asam Basa ). Jurnal Chemica, 18(01), 56–63.

Purwanto, & Juwariah Annisa. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Menggunakan Media Permainan Monopoli Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Materi Fluida Statis. Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan, 2, 39.

Roqimah, S. (2011). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN STRATEGI ROLE PLAYING DAN MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA SISWA KELAS VIII DI SMP MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Shoimin, A. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013 (Cetakan 1). Yogyakarta: AR-Ruzz Media.

Simanungkalit, N. A. dan H. T. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Tunas Baru Jin-Seung Batam Tahun Ajaran 2014/2015. 2(1), 32–37.

Sudijono, A. (2012). Pengantar Statistik Pendidikan (24th ed.). Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sundayana, R. (2014). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta,CV.

Sutikno, S. (2014). Metode & Model-Model Pembelajaran (1st ed.; P. Hadisaputra, Ed.). Lombok: Holistica.

Syahsiyha. (2008). PENGARUH PENGGUNAAN PERMAINAN MONOPOLI SEBAGAI MEDIA PENGAJARAN MATEMATIKA TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR (Studi Eksperimen di SDIT AL-HIKMAH Pela Mampang Kelas V Pada Pokok Bahasan Bangun Datar). Animal Genetics, 39(5), 561–563.

Triyani, A. N. (2009). MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS - GAMES - TOURNAMENT (TGT) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN PELUANG DAN STATISTIKA DI SMP NEGERI 4 DEPOK YOGYAKARTA KELAS IX C.




DOI: https://doi.org/10.33373/pythagoras.v8i2.2011

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 Lisensi Creative Commons

Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.