FENOMENA PERMASALAHAN SISWA DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR TERKAIT PEMILIHAN KARIR DI SMA N 20 BATAM

Rike Ernawati Sinaga, Firman Firman, Netrawati Netrawati, Ramdani Ramdani

Abstract


Implementasi Merdeka Belajar dilihat dari pola yang muncul di lapangan menunjukan belum sepenuhnya terwujud karena berbagai persoalan. Kurikulum Merdeka menuntut Siswa mulai awal untuk menentukan pilihan karir melalui pemilihan mata pelajaran pilihan yang akan menunjang di perguruan tinggi. Tujuan penelitian ini untuk melihat permasalahan yang dialami siswa dalam penerapan kurikulum merdeka belajar terkait pemilihan kasis siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas X dan XI di SMA N 20 Batam. Hasil penelitian menunjukkan kebingungan dalam perencanaan kariernya, rendahnya wawasan mengenai karir, pengaruh lingkungan dan dukungan proses pembelajaran. Diharapkan peran guru BK dapat dimaksimalkan dalam membantu siswa mengatasi pemsalahannya dan dukungan dari kepala sekolah dan guru mata pelajaran sangat diharapkan dalam menunjang melalui proses pembelajaran serta fasilitas pendukung yang sesuai dengan kurikulum merdeka belajar.

Full Text:

PDF

References


Ainia, D. K. (2020). “Merdeka Belajar dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya Bagi Pengembangan Pendidikan Karakter.” Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3), 95–101.

Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149.

Bahri, S. (2017). Pengembangan Kurikulum Dasar Dan Tujuannya. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), 15. https://doi.org/10.22373/jiif.v11i1.61

Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1075–1090. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279

Fahrian Firdaus Syafi’i. (2021). Merdeka Belajar: Sekolah Penggerak. 44. Farida Jaya. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Fakultas tarbiyah dan Keguruan.

Fatih, M. Al, Alfieridho, A., Sembiring, F. M., & Fadilla, H. (2022). Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Implementasinya di SD Terpadu Muhammadiyah 36. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 421–427. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2260

Fatoni, M. (2022, July). Analisis Pelaksanaan Program Merdeka Belajar di SDN Tanjungsari Terkait Pembelajaran Matematika. In SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) (Vol. 1, No. 1, pp. 68-77).

IMPLEMENTASI DAN PROBLEMATIKA MERDEKA BELAJAR. Ida Juwariyah, (2019). Implementasi Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19. eBook Implementasi dan Problematika Merdeka Belajar_3,BAB 1, 85-91

Jannah, F., Irtifa, T., & Fatimattus Az Zahra, P. (2022). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar 2022. Al YAZIDIY: Ilmu Sosial, Humaniora, DanPendidikan, 4(2), 55–65.

Javanisa, A., Fauziah, F. F., Melani, R., & ZAR. (2022). Implementasi Kurikulum Sekolah Penggerak terhadap Motivasi Peserta Didik. Jurnal Kalam Pendidikan PGSD Kebumen, 1, 34–37.

Jenny Indrastoeti, dan S. I. (2017). Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Dasar. UNS Press.

Labuem, W. N. M. Y. S., Al Mansur, D. W. A. M., Masgumelar, H. A. N. K., Wijayanto, A., Or, S., Kom, S., ... & Or, S. (2021).

Manik, H., Sihite, A. C., Sianturi, F., Panjaitan, S., & Hutauruk, A. J. (2022). Tantangan Menjadi Guru Matematika dengan Kurikulum Merdeka Belajar di Masa Pandemi Omicron Covid-19. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 328-332.

Mulyasa. (2021). Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. PT Bumi Aksara.

Nurulaeni, F., & Rahma, A. (2022). Analisis Problematika Pelaksanaan Merdeka Belajar Matematika. Jurnal Pacu Pendidikan Dasar, 2(1), 35-45.

Pusat Asesmen dan Pembelajaran Badan Penelitian dan Pengembangan dan Pembukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan teknologi. (2021). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah (SD/MI, SMP/MTS, SMA/SMK/MA. Kementerian Pendidikan, Riset, Kebudayaan, dan Teknologi.

Rahayu, S., Rossari, D., … S. W.-J. P., & 2021, U. (2021). Hambatan GuruSekolah Dasar Dalam Melaksanakan Kurikulum Sekolah Penggerak Dari Sisi Manajeman Waktu Dan Ruang Di Era Pandemi Covid-19. Jptam.Org, 5, 5759–5768. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/1869

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431

Rahmadhani, P., Widya, D., & Setiawati, M. (2022). Dampak Transisi Kurikulum 2013 Ke Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Minat Belajar Siswa. JUPEIS:Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(4).

Ramdani, R. (2016). Peran Guru Bk/Konselor Dalam Mengentaskan Perilaku Bullying Participant Of The Teachers Bk/Counselors To Alleviate Bullying Behavior. Cahaya Pendidikan, 2(1)

Ramdani, R, Rofiqah, T, Khairat, I, Saragi, M.P.D, Saputra, R. (2020). The Role of School Counselors to Helping Student in Puberty Through The Collaborative Paradigm. ENLIGHTEN: Jurnal Bimbingan Konseling Islam. Vol. 3. No 1. https://journal.iainlangsa.ac.id/index.php/enlighten/article/view/1528

Sibagariang, D., Sihotang, H., Murniarti, E., Smk, ), & Paramitha, P. (2021). Peran Guru Penggerak Dalam Pendidikan Merdeka Belajar Di Indonesia. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(2), 88–99.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Tempo, 2019. Nadiem Makarim: Merdeka Belajar adalah Kemerdekaan Berpikir. https://nasional.tempo.co/read/1283493/nadiem-makarim-merdeka belajaradalahkemerdekaan-berpikir/full&view=o

Trapsilasiwi, D., Jhahro, K. F., & Setiawan, T. B. (2018). Pemahaman Konsep Siswa Pada Pemecahan Masalah Soal Geometri Pokok Bahasan Segiempat Ditinjau Dari Gaya Kognitif Reflektif-Impulsif Siswa. Kadikma, 9(1), 116–122.




DOI: https://doi.org/10.33373/kop.v11i1.6426

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


P-ISSN 2442-4323       E-ISSN 2599-0071

Gedung D Kampus Universitas Riau Kepulauan

Jl. Batu Aji Baru No.99 Batu Aji, Batam, Indonesia

Email: kopastaunrika@gmail.com

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.