Analysis of the role of the merdeka Mengajar Platform in teacher self-development at SDN 7 Suwawal
Keywords:
Merdeka Mengajar Platform, Self-Training, Teacher Self-DevelopmentAbstract
Merdeka Mengajar Platform (PMM) is an application that empowers teachers at SDN 7 Suwawal, supports self-development, and maximizes students' potential. Teachers are expected to master four main competencies: pedagogical, personality, social, and professional. PMM facilitates increasing competency through independent training, references, and understanding of the Merdeka Curriculum. This research aims to analyze the role of PMM in teacher self-development at SDN 7 Suwawal, its impact on teaching performance, and the obstacles faced. The method used is qualitative with case studies, collecting data through in-depth interviews, observation, and documentation from three teachers (classes I, III, VI) in the second semester of the 2024-2025 academic year. The results of interviews and observations are strengthened by documentation of real action certificates, which show concrete results from the use of PMM in teacher self-development. Class I teachers actively access PMM and participate in discussions even though they have not yet received a certificate. Class III teachers earned one certificate, while class VI teachers earned four certificates, demonstrating commitment and perseverance. The research results show that PMM helps in independent training, increasing competence, and implementing differentiated learning. Although the main obstacle is poor signal network quality, PMM has a positive impact on teachers' teaching performance, improves the quality of learning, and supports continuous professional development. By providing access to independent training, supporting a variety of teaching methods, and offering a platform for collaboration and workshops, PMM contributes significantly to improving the quality of education at SDN 7 Suwawal.References
Ambawani, C. S. L., Maryani, D., Cholidah, N., Sumardi, S., & Muhibbin, M. (2024). Evaluasi dan tindak lanjut pemanfaatan platform merdeka mengajar (PMM). Journal of Education Research, 5(2), 2121–2128. Https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1010
Andriani, A., Hidayati, A. N., Abdullah, F., Rosmala, D., & Supriyono, Y. (2022). Menulis sebagai refleksi pengembangan diri dan profesionalisme guru. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 13(4), 692–698. Https://doi.org/10.26877/e-dimas.v13i4.11961
Anggraini, G., & Winarti, W. (2023). Problematika penggunaan platform merdeka mengajar (PMM) pada daerah tanpa jaringan listrik (Studi di SMPN Satu Atap 2 Mentaya Hulu). Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 8(2), 103–112. Https://doi.org/10.33084/bitnet.v8i2.5534
Anwar, C., & Utami, R. P. (2023). Analisis problematika guru dalam membuat aksi nyata pada platform merdeka mengajar. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), 353–360. https://doi.org/10.55681/sentri.v2i2.385
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. Https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Arnes, A., Muspardi, M., & Yusmanila, Y. (2023). Analisis pemanfaatan platform merdeka mengajar oleh guru ppkn untuk akselerasi implementasi kurikulum merdeka. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 60–70. Https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4647
Attalina, S. N. C., Efendi, A., Niswah, N., & Nugroho, V. A. (2024). Efektivitas media pembelajaran berbasis virtual reality (VR) untuk meningkatkan kemampuan pemahaman materi pada siswa sekolah dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 11(1), 31–43. Https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v11i1.2599
Aulia, D., Murni, I., & Desyandri, D. (2023). Peningkatan kompetensi guru sekolah dasar melalui platform merdeka mengajar (PMM). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 800–807. Https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1310
Bararah, I. (2020). Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal MUDARRISUNA, 10(2), 352–370. http://dx.doi.org/10.22373/jm.v10i2.7842
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. HUMANIKA, 21(1), 33–54. Https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Hasyim, A., & Hayati, N. A. (2023). Analisis kemampuan guru dalam menggunakan e-learning sebagai media pembelajaran di era digital. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 297–303. Https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i2.555
Ismail, S. (2023). Kreativitas guru PAI dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pendidikan agama islam pada sekolah dasar. Journal on Education, 05(03), 10399–10408. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3
Jannati, P., Ramadhan, F. A., & Rohimawan, M. A. (2023). Peran guru penggerak dalam implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 330. Https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1714
Lena, S. M., Sahrun, N., Ola, K. P., & Husna, H. R. (2023). Penggunaan platform merdeka mengajar (PMM) untuk meningkatkan kompetensi guru di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(3), 177–185. Https://doi.org/10.55606/lencana.v1i3.1816
M Akbar, M., Ernawati, & Setywan, D. (2023). Problematika guru dalam implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran matematika kelas VII di SMPN 20 Simbang. GENIUS: Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 11–23. https://doi.org/10.58227/gjipp.v1i1.89
Marisana, D., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. (2023). Penggunaan platform merdeka mengajar untuk meningkatkan kompetensi guru di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 139–150. Https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4363
Murdiana, Jumri, R., & Damara, B. E. P. (2020). Pengembangan kreativitas guru dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia , 5(2), 153–160. https://doi.org/10.33369/jpmr.v5i2.11450
Putri, M., Azzahra, N., Lestari, W. D., & Arini. (2024). Implementasi inovasi pembelajaran berbasis discovery learning melalui pemanfaatan media pembelajaran secara efektif di SDN Bojong Kiharib. Karimah Tauhid, 3(3), 3449–3457. Https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i3.12570
Rahmadani, F. B., & Kamaluddin, K. (2023). Pemanfaatan platform merdeka mengajar (PMM) untuk meningkatkan kompetensi guru di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 3, 113–122. Https://doi.org/10.30872/jimpian.v3ise.2929
Ramdani, M., Yuliyanti, S. Y., Rahmatulloh, I. T., & Suratman, S. (2022). Penggunaan platform merdeka mengajar (PMM) pada guru sekolah dasar. Journal of Instructional and Development Researches, 2(6), 248–254. Https://doi.org/10.53621/jider.v2i6.201
Rohimat, S. (2022). Webinar strategi penyelesaian pelatihan mandiri kurikulum merdeka pada platform merdeka mengajar. Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma, 3(2). https://doi.org/10.26874/jakw.v3i2.251
Rohman, M. A., Fauziyah, A., & Atikah, C. (2024). Pemanfaatan platfrom merdeka mengajar (PMM) dalam implementasi kurikulum merdeka di SMPN 1 Pontang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 207–217. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13415
Rozali, A., Irianto, D. M., & Yuniarti, Y. (2022). Kajian problematika teacher centered learning dalam pembelajaran siswa studi kasus : SDN Dukuh, Sukabumi. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(1), 77–85. Https://doi.org/10.22460/collase.v5i1.9996
Saifullah, A. (2023). Peningkatan kompetensi guru dalam implementasi kurikulum merdeka belajar melalui in house training (IHT) di Mts Negeri 1 Sidoarjo. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 515–528. https://doi.org/10.31004/innovative.v3i2
Samsinar, S. (2019). Urgensi learning resources (sumber belajar) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Didaktika : Jurnal Kependidikan, 13(2), 194–205. Https://doi.org/10.30863/didaktika.v13i2.959
Sari, M., Rambe, Y. M., & Srizkiani, E. (2024). The efforts to improve learning result in integrated IPS with cooperative models of NHT types. CAHAYA PENDIDIKAN, 9(2), 203–219. Https://doi.org/10.33373/chypend.v9i2.5555
Sasmita, P., Yeni J, F., & Amsal, M. F. (2024). Implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran matematika kelas VII di SMP Negeri 1 Pariaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 7431–7445. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13523
Sutriyani, W. (2020). Studi pengaruh daring learning terhadap minat dan hasil belajar matematika mahasiswa pgsd era pandemi covid-19. Jurnal Pendidikan Dasar : Jurnal Tunas Nusantara, 2(1), 155–165. https://doi.org/10.34001/jtn.v2i1.1486
Syafrin, Y., Kamal, M., Arifmiboy, A., & Husni, A. (2023). Pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama islam. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 72–77. Https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.111
Virgiyanti, D., Dewi, I. K., & Zuliani, R. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) melalui in house training (IHT) di SDIT Darul Ulum. ANWARUL, 3(4), 751–766. Https://doi.org/10.58578/anwarul.v3i4.1335
Wibowo, G. W. N., Cahya, F. D. A., & Sofiyati, A. (2023). Pelatihan desain grafis menggunakan aplikasi canva untuk meningkatkan kreativitas guru dalam memanfaatkan PMM (Platfom Merdeka Mengajar). Jurnal Pengabdian Harapan Bangsa, 1(2), 76–80. Https://doi.org/10.56854/jphb.v1i2.56
Zaim Fida, Rizqi Haidaroh, & Muhammad Miftah. (2024). Implementasi, monitoring dan evaluasi platform merdeka mengajar (PMM) pada satuan pendidikan pada Mts Tahfidh Putri Yanbu’ul Qur’an 2 Kudus. JEID: Journal of Educational Integration and Development , 4(1), 42–54. https://doi.org/10.55868/jeid.v4i1.317
Zumrotun, E., Widyastuti, E., Sutama, S., Sutopo, A., & Murtiyasa, B. (2024). Peran kurikulum merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 1003–1009. Https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.907
