FONDASI DAN BATAS EPISTEMOLOGIS TEORI KEPRIBADIAN DALAM PSIKOLOGI KEPRIBADIAN KONTEMPORER
Abstract
Artikel ini merupakan critical book review terhadap buku Theories of Personality edisi kesebelas karya Duane P. Schultz dan Sydney Ellen Schultz yang selama ini menjadi rujukan utama dalam kajian psikologi kepribadian di berbagai konteks akademik. Telaah difokuskan pada analisis fondasi dan batas epistemologis teori-teori kepribadian yang dipaparkan dalam buku tersebut, khususnya terkait asumsi filosofis tentang hakikat manusia, determinisme perilaku, dan konstruksi pengetahuan psikologis. Melalui pendekatan analisis konseptual-kritis, artikel ini menyoroti kecenderungan reduksionisme teoretis, dominasi perspektif Barat, serta ketegangan antara teori kepribadian klasik dan tuntutan psikologi kontemporer yang berbasis bukti empiris dan sensitivitas budaya. Hasil telaah menunjukkan bahwa meskipun buku Schultz dan Schultz memiliki kontribusi signifikan dalam memetakan lanskap teori kepribadian secara sistematis dan komprehensif, teori-teori yang disajikan tetap memiliki keterbatasan epistemologis yang perlu dibaca secara reflektif dan kontekstual. Artikel ini menegaskan pentingnya sikap kritis dan integratif dalam memahami teori kepribadian, khususnya dalam pengembangan psikologi kepribadian dan praktik bimbingan serta konseling di era kontemporer. Kata Kunci: Teori Kepribadian; Epistemologi; Analisis Buku secara Kritis; Psikologi KepribadianReferences
American Psychological Association. (2020). APA dictionary of psychology (2nd ed.). APA Publishing.
Borsboom, D. (2017). A network theory of mental disorders. World Psychiatry, 16(1), 5-13. https://doi.org/10.1002/wps.20375
Cervone, D., & Pervin, L. A. (2023). Personality: Theory and research (15th ed.). John Wiley & Sons.
Corey, G. (2017). Theory and practice of counseling and psychotherapy (10th ed.). Cengage Learning.
Feist, G. J., Feist, J., & Roberts, T.-A. (2021). Theories of personality (10th ed.). McGraw-Hill Education.
Friedman, H. S., & Schustack, M. W. (2016). Personality: Classic theories and modern research (6th ed.). Pearson Education.
Funder, D. C. (2016). Taking situations seriously: The situation in person-situation interaction.
Current Directions in Psychological Science, 25(3), 203-208.
https://doi.org/10.1177/0963721416635542
Henrich, J., Heine, S. J., & Norenzayan, A. (2010). The weirdest people in the world? Behavioral and Brain Sciences, 33(2–3), 61–83. https://doi.org/10.1017/S0140525X0999152X
Magnavita, J. J. (2012). Unifying psychotherapy: Principles, methods, and evidence from clinical science. Springer Publishing Company.
McAdams, D. P. (2015). The art and science of personality development. The Guilford Press.
McCrae, R. R., & Costa, P. T. (2008). The five-factor theory of personality. In O. P. John, R. W.
Robins, & L. A. Pervin (Eds.), Handbook of personality: Theory and research (3rd ed., pp. 159-181). The Guilford Press.
Mischel, W., & Shoda, Y. (1995). A cognitive-affective system theory of personality: Reconceptualizing situations, dispositions, dynamics, and invariance in personality
structure. Psychological Review, 102(2), 246–268. https://doi.org/10.1037/0033-295X.102.2.246
Norcross, J. C., & Lambert, M. J. (2019). Psychotherapy relationships that work III. Psychotherapy, 56(4), 423–428. https://doi.org/10.1037/pst0000254
Schultz, D. P., & Schultz, S. E. (2017). Theories of personality (11th ed.). Cengage Learning.
Sue, D. W., Arredondo, P., & McDavis, R. J. (2009). Multicultural counseling competencies: Individual and organizational development. SAGE Open.
https://doi.org/10.4135/9781452230610
Widodo, A., & Hastuti, M. M. S. (2021). Kontekstualisasi teori kepribadian dalam layanan bimbingan konseling di Indonesia. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 7(2), 115–123. https://doi.org/10.26858/jppk.v7i2.17639
